4 Aptitudes organizativas. Con ellas, las personas consiguen organizar muy bien su tiempo y los proyectos que tienen en proceso. Es una gran cualidad, ya que brinda control en sus vidas y sobre las cosas que suceden en su entorno. Por este motivo, se valora mucho en puestos de planeación, administración y dirección. Losconocimientos, habilidades y actitudes que se activan, en virtud de la naturaleza de las tareas y de las actividades que conllevan, son tanto lingüísticos como no lingüísticos. De hecho, el alumno será más competente interculturalmente cuanto más haya desarrollado e integrado los saberes culturales y los comportamientos socioculturales correspondientes. VictorKüppers hace uso de la metáfora del efecto bombilla para explicarnos cómo la actitud hace la diferencia en el valor personal que proyectamos a los demás. Así pues, Víctor Küppers dice que las personas somos como bombillas, porque todas transmitimos sensaciones y al mismo tiempo percibimos las sensaciones de las demás; sin embargo Quela educación sirva al conocimiento resulta, así, bastante menos controvertido que responda a propósitos económicos, por abierta que resulte la extensión o el ámbito de la economía Enefecto, la inteligencia emocional se caracteriza por habilidades tales como: capacidad de motivación, persistencia frente a las decepciones, control del impulso, expresión de gratificación, regulación del humor y evitación de trastornos que alteren la capacidad de pensar; mostrar empatía y abrigar esperanza. Segúnla psicología, la actitud es el comportamiento habitual que se produce en diversas circunstancias. Un ejemplo muy clarificador es el que da Victor Küppers sobre la actitud en este vídeo. Para explicar cuánto valemos como personas da esta fórmula: V=C + H x A, es decir, conocimientos más habilidades por actitud. Presentación Las Bases Curriculares establecen Objetivos de Aprendizaje (OA) que definen los desempeños mínimos que se espera que todos los estudiantes logren en cada asignatura y en cada nivel de enseñanza. Estos objetivos integran habilidades, conocimientos y actitudes que se consideran relevantes para que los jóvenes 4Por qué distinguir entre habilidades y competencias. 4.1 Distinguir las habilidades y competencias permite fijar planes de crecimiento y favorece la movilidad. 4.2 Permite fijar objetivos realistas. 4.3 Las habilidades y competencias determinan la empleabilidad del candidato. 4.3.1 Diferencia entre empleabilidad interna y externa. Enla evaluación por competencias el profesor debe evaluar el progreso de adquisición de cada capacidad y conocimiento, así como el progreso en las actitudes en cada estudiante. Así por ejemplo, si en un trimestre se trabajan 30 capacidades y el profesor administra una sección de 35 estudiantes, el número mínimo de registros de HPequilibrio Entre Conocimiento Habilidad Actitud - Descargar como PDF o ver en línea de forma gratuita. Las Competencias para el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento, pueden alcanzarse cuando uno se preocupa por mantener un buen balance entre Conocimiento, Habilidad y Actitud. Leer más. U. UsuarioWilliam. .

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